宝山信息网
日期归档
当前位置:主页>国内新闻>
东华大学校长徐明稚:大学要给教师“跨界”发挥空间
来源:appmatique.com  阅读量:1132

什么时候?报纸?在总结“十五”和“十一五”学校建设的基础上,东华大学在编制“十二五”规划时将重点关注哪些方面的改革和发展?

徐铭智?经过“十五”和“十一五”的建设和发展,我校朝着实现“特色”和“多学科”的发展目标迈出了一大步。“十二五”期间,学校将继续坚持“特色、多学科、高水平”的方向,以“高水平”为重点。我们将继续坚持“以人为本”的原则,确立以培养高层次应用型创新人才为核心的人才培养目标定位。深化改革创新,努力突破“体制机制”和“团队建设”两大瓶颈。增强自主筹资能力,加大资金投入力度,提高资金使用效率。什么时候?报纸?东华大学承担国家教育体制改革试点项目“应用型人才培养综合改革”采取了哪些具体措施?

徐铭智?为了完成这项重要的试点任务,学校将在许多方面努力,包括推广产学研结合的传统特色。调整人才培养类型和结构,确立培养拔尖创新型应用型人才的办学目标。实施研究生专业学位培养模式综合改革和优秀工程师计划;完善科研院所和工业企业联合培养研究生的制度和机制;创新理论与实践紧密结合的人才培养模式;改革课程体系、教学内容、教学方法和评价;教师分类管理,建立实用的双师型专职兼职教师队伍;加强国际合作,促进工程教育等国际认证。什么时候?报纸?你认为“十二五”发展的主要瓶颈是什么?学校将如何突破?

徐铭智?高校体制机制、高水平学科平台建设和师资水平是“十二五”发展的主要瓶颈。近年来,我校在跨学科研究方面做了很多努力,但成果有限。关键是体制和机制的障碍。跨学科培训、科学研究和社会服务都是必要的。目前,学校资源的配置和评估是通过院系来实现的。教师的人事关系从属于每所大学。目前院系的组织主要为人才培养服务。因此,教师在开展跨学科、跨部门、跨学科小组或研究小组的科学研究和社会服务时会遇到体制障碍。学校需要鼓励教师在政策指导上突破部门和研究小组的界限,跨学科、跨学院、跨研究小组开展科学研究和社会服务,充分释放每位教师的内在潜力和积极性。什么时候?报纸?“十二五”期间,东华大学将如何发挥自身优势,为经济社会发展服务?

徐铭智?我校12所专科学校逐步形成了以国家和地方经济社会建设为重点的五大学科群。

我校传统优势材料与纺织学科群不仅支持和引领纺织行业的技术创新,还将聚焦于基于纤维和纺织技术的高技术、高性能新材料和复合材料领域。环境、化学、生物工程和科学学科群在传统优势学科的基础上逐步扩大,重点是环境能源、节能减排、循环经济等领域。早些时候建立的机械、信息和计算机学科侧重于先进制造和信息技术应用。随着上海的发展,33,354门新的优势和特色学科,即服装和艺术,逐渐形成,重点是创意产业

“为了进一步提高办学质量,高校教师也必须冷静下来,培养人才。”针对从“导师”到“老板”的转变,徐铭智认为,应该依靠政府的财政投资来改善大学教师的待遇,而不是依靠学校甚至教师自己的收入。因为只有让教师重返校园,高校的学术发展才能以科研和社会服务为出发点,在此基础上进行跨学科整合。

徐铭智倡导制度创新。他认为有必要打破传统的学院和学科组织框架,尝试以学院和学科分类为纵轴,以跨学院和学科的研究中心为横轴的“矩阵”组织框架。

"校长不能主宰世界。"这是徐铭智说的一个词。作为一名以管理为导向的校长,他总是尽力通过创新系统解决问题。“也许每所中国大学在进一步推进教学和民主管理的过程中还有很长的路要走。”徐铭智感慨地说。

友情链接:
宝山信息网 版权所有© www.appmatique.com 技术支持:宝山信息网 | 网站地图