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静安区芷江中路幼儿园园长郑惠萍:幼有所育 办人民满意的学前教育
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有幸现场参加上海教育会议,聆听会议精神,我深感上海教育的发展为上海社会经济发展做出了重要贡献,为国家教育改革和发展探索了条激动人心的经验。与此同时,人们也认识到,人们对教育的需求越来越多样化,对更高质量、更公平的教育和个性化教育的需求也越来越强烈。关于上海教育改革的可持续发展,已经提出了项新要求,还有很长的路要走。

1。促进公平。学前教育为儿童提供更好的培养和教育。

认真学习全国和上海教育会议精神,对“生儿育女”的意义有了更深刻的认识:生儿育女是对民生短板的补充,充分体现了党中央坚持以广大人民群众的根本利益为根本坐标。生育不仅是一个公平的概念,它为所有学龄儿童提供公平的教育机会,也是一个质量的概念。它要求为所有0-6岁的儿童提供优质学前教育和更好的抚养和教育。建立一个庞大而完善的保护和教育体系,实现“生儿育女”,是一项艰巨的任务,也是未来的一项伟大工程。上海教育会议为“生儿育女”的新时代指明了前进的道路。一流城市的一流学前教育。上海学前教育正在努力建设一个普惠性、开放性、多元化、高质量、均衡的学前教育服务体系,使人们能够获得更好的学前教育服务。

2。重视道德教育。学前教育应该为孩子点亮灯。

上海教育会议指出:道德教育要做到大、中、小、幼的融合,循序渐进,潜移默化,亲和力强,感染力强,实效性强。修身养性至关重要。学前教育应该为孩子们点亮一盏灯。不要认为孩子们还年轻,不需要关注。儿童的道德教育不能缺席。孩子们的精神世界不能无所事事。幼儿阶段恰恰是文明行为习惯的形成时期。爱祖国和你周围的人。文明礼貌、团结友爱、遵守规则、甚至坐公共汽车排队都是让孩子们理解和养成习惯的社会美德。学前道德教育应使抽象的内容具体生动,引导儿童在生活和各种活动中实践。

3。定期说话。学前教育应该被命名为“年轻”。

上海教育会议提出改革创新是教育发展的动力,并用生动的语言表达了教育改革要尊重法律。一些焦虑的父母忽视了学前儿童的学习特点,希望他们的孩子在任何地方都能“超越自己”。他们认为玩耍对孩子的发展没有影响,直接教学或训练带来的影响不是那么及时、明确和清晰可见。甚至0-3岁的孩子也在学习拼音、数学奥林匹克和其他学科。事实上,对这个年龄的孩子来说,最好的早期教育是父母,最好的教育是生活游戏中难以察觉的。因此,我们必须回到学前教育的起源。学前教育应该被命名为“年轻”,应该尊重儿童的学习风格和特点。玩耍是儿童幼稚心理的典型表现。玩耍行为是孩子们独特的外表。玩耍是为了让孩子们像孩子一样生活。在学前阶段,玩耍是孩子的权利。没有玩耍,就没有孩子的童年。没有玩耍,就没有完整健全的孩子。我们幼儿园建立的低结构活动范式获得了第一届全国基础教育教学成果一等奖,即让孩子们通过游戏、做和生活来学习。

4。展望未来,学前教育促进儿童的智慧。

上海教育会议指出,实现高水平、高质量教育现代化的目标是面向未来,发展智能教育和智能学习。学前教育的重点是满足学前儿童的幸福

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